Unos setenta y cinco alumnos de quinto de Primaria de Puente Genil se beneficiarán este año de una nueva edición del Proyecto Educativo “Ágora Infantil”. Un programa piloto que apuesta por trabajar desde temprana edad la participación ciudadana, ya que el objetivo es que las aulas de los colegios puedan utilizarse también como espacios de decisión en el que los niños reflexionen y hagan de forma colectiva sugerencias sobre su entorno. Tres colegios del municipio: Ramón y Cajal; Castillo Anzur; y José Mª Pemán, se suman este año a esta iniciativa, que ya el pasado año se realizó en el colegio Agustín Rodríguez. Entre las novedades, además se amplían de cinco a siete las sesiones de democracia participativa, para que los escolares de entre 10 y 11 años puedan disponer de información suficiente para poder tomar decisiones por sí mismos. La intención desde el Ayuntamiento es que el proyecto logre inculcarse en todos los centros educativos de la localidad. (HOY EN LOS INFORMATIVOS DE PUENTE GENIL TV- 20.30 HORAS)
Dinamizado por la asociación Consortium Local-Global, y respaldado por las universidades de Málaga y de Huelva, se trata de un proyecto de democracia participativa, destinado a chicos y chicas para favorecer su desarrollo como personas activas y comprometidas con su lugar de origen. Satisfechos por trabajar con el Ayuntamiento de Puente Genil, Andrés Falck, director de Consortium Local-Global, resaltó la importancia y la necesidad de “generar una nueva alianza entre las instituciones y la ciudadanía”, para conseguir una mayor participación y transparencia.Destacó del programa que, a su finalización, trabaja la metodología que se aplica, evaluando continuamente las actividades.
La delegada de Participación Ciudadana de la Diputación de Córdoba, Aurora Barbero, destacó durante la presentación de este proyecto , “el apoyo de la institución provincial a esta iniciativa”, ya que ” motiva a los niños desde temprana edad a participar en la vida institucional, a hacerles sentir que con su participación activa pueden contribuir a construir una ciudad mejor para todos”. Además, resaltó que “no hay mejor instrumento que enseñarles desde pequeños el consenso, el diálogo y la toma de decisiones”, de ahí que felicitase al Consistorio Pontano “por estar asentado en el municipio este proyecto piloto”.
Los escolares adoptarán medidas políticas ante cuestiones referentes a su municipio. Puede tratarse de cuestiones concretas o pueden tener un enfoque más abierto, en el que los niños elijan sobre qué quieren decidir. Técnicos municipales les explicarán si es viable técnica o económicamente tal o cual propuesta, deliberarán sobre las ventajas e inconvenientes. Finalmente, en un pleno infantil, culminará el proceso con una decisión que deberá adoptar el municipio.
Las localidades andaluzas que se han sumado al proyecto no han sido elegidas al azar, sino que ya habían realizado trabajos propios de innovación democrática. De 7 municipios que participaron el pasado año, en esta nueva edición participan un total de 12 municipios, entre los que cabe destacar el Ayuntamiento de Huelva, Marbella y Benalmádena, entre otros.
